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Enregistrement W1565432721

Counselling Muslims: A culture-infused antidiscriminatory approach.

2014· article· en· W1565432721 sur OpenAlexaffvenueabout
Mahdi Qasqas, Paul Jerry

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Counselling and Psychotherapy · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation and Islamic Studies
Établissements canadiensAthabasca University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialPsychologyPopulationCultural biasSocial psychologySociologyPsychotherapist
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There are approximately 1.57 billion Muslims in the world, with approximately 940,000 living in Canada. Furthermore, the population of Muslims living in Canada is expected to grow to about 2.7 million by 2030. Despite the high numbers and anticipated growth of this population, there still exists a dearth of research on the worldviews and intracultural differences of Muslims. Understanding the worldviews and intracultural differences of Muslims is essential if counsellors and psychologists intend to practice in an antidiscriminatory and culturally competent manner, especially given the increased awareness of the psychosocial needs of Muslims in the decade or so that followed the 9/11 attacks. However, if counsellors and psychologists are unwilling to challenge existing biases and stereotypes in their own minds, or are unaware of how to do it, then they may unintentionally engage in unethical prejudicial and discriminatory practices. The authors aim to encourage counsellors and psychologists to apply an aspirational level of ethical practice when working with nondominant populations in general and Muslims in particular. In the article, ethical obligations are mentioned first, followed by an in-depth exploration of the major sources of discrimination. The authors then discuss several theoretical models of the development of bias. Subsequently an exploration into the use of Arthur and Collins’ culture-infused counselling framework for working with Muslims in Canada is put forth. The example of Muslim women wearing the religious veil known as hijab is used to highlight these points and allows readers to explore their own level of cultural competency in working with Muslim clients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,912
Score d'incertitude au seuil0,514

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2014
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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