Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This paper is offered as part of the thirty-year celebration of the Canadian Association for the Study of Adult Education/l’Association canadienne pour l’Étude de l’Éducation des Adultes (CASAE/ACÉÉA). The paper reviews the contributions of Canadian scholars to our mapping and understanding of work and learning issues, particularly in relation to the dominant neo-liberal economic agenda. The data are essentially drawn from the proceedings of national CASAE/ACÉÉA conferences and from contributions to The Canadian Journal for the Study of Adult Education/la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes. Résumé Cet article est proposé dans le cadre de la célébration du trentième anniversaire de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education (ACÉÉA/CASAE). Le document passe en revue les contributions des chercheurs canadiens à notre cartographie et compréhension de la question « travail et apprentissage »; plus particulièrement en ce qui a trait à la domination néolibérale de l’agenda économique. Les données sont principalement tirées des comptes-rendus de conférences nationales (ACÉÉA/CASAE) et des contributions de la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle