A Qualitative Study of Experiences of Aboriginal Caregivers of Children with Developmental Disabilities
Notice bibliographique
Résumé
A qualitative study of 20 caregivers of Aboriginal children with developmental disabilities revealed that caregivers continue to be guided by values rooted in traditional Aboriginal societies where all children were considered gifts of the Creator. The lives of vulnerable children had purpose, they were treated with respect, and the self-growth of the caregiver was connected to care of the child. The needs of young families were supported within a web of relationships in family and community. Disruptions to traditional family relationships began in the colonial era with the negation of Aboriginal culture and spirituality, and continue in many communities in ongoing cycles of trauma exacerbated by rapid change. These ruptures to traditional family life have led to reliance by caregivers on medical, social, and educational services based on Euro-Canadian values regarding developmental disability, which have been rooted in negative concepts since the Enlightenment. This research synthesizes Aboriginal ways of knowing and Western academic inquiry within a conceptual framework guided by a metaphor of “weaving.” The intersection of marginality and trauma together with negative attitudes to individuals with developmental disabilities in Canadian society gives insight into the experience of caregivers. Presented in story form, the findings provide an incisive critique of a society that views individuals with developmental disabilities as of less worth than others, and also trace a profoundly disturbing picture of the larger experience of what it is to be Aboriginal in Canada today. The findings also reveal the impact these societal realities have on a very vulnerable group of Canadian children who are disabled at disproportionately high rates.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,012 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».