Notice bibliographique
Résumé
How can I write about liking the UK Research Excellence Framework’s (REF’s) new emphasis on ‘impact’ (see Rogers et al., this issue), and looking forward to its increased importance in the next REF? The REF’s new ‘impact’ agenda opens up considerable potential for less traditional research to be officially valued. I agree with Rachel Pain et al. (2010, 185) that it “presents radical scholars with new opportunities to exceed the apparent limits of the audit game, in ways that allow geographical research to contribute to wider struggles to social change”. ‘Follow the things’ fits this description. It’s a radical research and public pedagogy project. It taps into public curiosity about ‘where stuff comes from’, and draws into its processes a proliferating genre of non-academic ‘follow the things’ work, including documentary films, art work, journalism and activism. Its intellectual / political purpose is to critique the fetishism of commodities, to show abstract relations between things as social relations between people (Harvey, 2010). Its pedagogical/political purpose, within and beyond academia, is to encourage critical thought, conversation and ‘do it yourself’ research that enables diverse people to follow their own things, consider the social relations and trade (in)justices in the lives of those things, and then to share, discuss and perhaps be activist with their findings (Cook et al., 2007a; Cook and Woodyer, 2012).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».