Notice bibliographique
Résumé
Purpose This study aims to compare the career patterns of Matures, Baby Boomers, Generation Xers and Millennials over the various stages of their careers to determine whether there have been notable shifts away from the “traditional” career model characterized by long‐term linear, upward career movement, toward a “modern” career model characterized by increased job mobility, organizational mobility and multi‐directional career movement. Design/methodology/approach The retrospective career accounts of 105 Canadians were gathered through review of résumé information and semi‐structured interviews. The job changes and organizational changes experienced by each respondent in each five‐year career period (e.g. age 20‐24, 25‐29) and the direction of job changes (i.e. upward, downward, lateral or change of career track) were recorded. The generations were compared statistically on each of these measures through analysis of variance (ANOVA). Findings Significant inter‐generational differences were observed on all variables of interest, but the differences were largely restricted to the age 20‐24 and 30‐34 career stages. Research limitations/implications The study relied on a small sample because of the qualitative nature of the data collection. The sample was also exclusively Canadian. The results should therefore be interpreted with care and the research should be replicated with different types of respondents and in different cultural contexts. Practical implications The research demonstrates to employers that the younger generations change jobs and employers at a greater rate than previous generations and that they are more willing to accept non‐upward career moves. Recruiting and retaining young employees will therefore require a different approach than was used for previous generations. Originality/value The use of retrospective accounts allowed for the comparison of generations within various career stages. This overcomes a significant limitation of cross‐sectional studies of generational phenomena by simultaneously considering life‐cycle and generational cohort effects.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».