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Enregistrement W1575512815 · doi:10.1002/hbm.22299

Anatomical coupling among distributed cortical regions in youth varies as a function of individual differences in vocabulary abilities

2013· article· en· W1575512815 sur OpenAlexaff
Nancy Lee, Armin Raznahan, Gregory L. Wallace, Aaron Alexander‐Bloch, Liv Clasen, Jason P. Lerch, Jay N. Giedd

Notice bibliographique

RevueHuman Brain Mapping · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFunctional Brain Connectivity Studies
Établissements canadiensHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental HealthNational Institutes of Health
Mots-clésPsychologyVocabularyContext (archaeology)NeuroscienceCortex (anatomy)Cognitive psychologyFunctional magnetic resonance imagingPosterior parietal cortexBiologyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patient lesion and functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies have provided convincing evidence that a distributed brain network subserves word knowledge. However, little is known about the structural correlates of this network within the context of typical development and whether anatomical coupling in linguistically relevant regions of cortex varies as a function of vocabulary skill. Here we investigate the association between vocabulary and anatomical coupling in 235 typically developing youth (ages 6-19 years) using structural MRI. The study's primary aim was to evaluate whether higher vocabulary performance was associated with greater vertex-level cortical thickness covariation in distributed regions of cortex known to be associated with word knowledge. Results indicate that better vocabulary skills are associated with greater anatomical coupling in several linguistically relevant regions of cortex, including the left inferior parietal (temporal-parietal junction), inferior temporal, middle frontal, and superior frontal gyri and the right inferior frontal and precentral gyri. Furthermore, in high vocabulary scorers, stronger coupling is found among these regions. Thus, complementing patient and fMRI studies, this is the first investigation to highlight the relevance of anatomical covariance within the cortex to vocabulary skills in typically developing youth, further elucidating the distributed nature of neural systems subserving word knowledge.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,137
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,258
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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