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Enregistrement W1575621550 · doi:10.1179/1743288x12y.0000000043

Phenomenology and physiotherapy: meaning in research and practice

2012· article· en· W1575621550 sur OpenAlexaff
James Shaw, Denise M. Connelly

Notice bibliographique

RevuePhysical Therapy Reviews · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhenomenology and Existential Philosophy
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhenomenology (philosophy)Interpretative phenomenological analysisConceptualizationRigourMedicinePsychotherapistHealth careQualitative researchPhenomenological methodPhenomenological sociologyEpistemologyNursingPsychologySociologySocial sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Phenomenological research has emerged as an important qualitative research methodology in health care, contributing to a comprehensive approach to evidence-informed practice among health-care professionals. Evidence-informed practice in physiotherapy will benefit from integrating phenomenological research in order to attend to the lived-experiences of both clients and therapists involved in physiotherapist–client encounters, building a more sensitive and holistic approach to physiotherapy practice.Objective: This paper explores five major strands of philosophy within the phenomenological tradition and outlines their implications for the study of lived-experiences related to physiotherapy care.Major findings: The phenomenological positions of Edmund Husserl, Martin Heidegger, Maurice Merleau-Ponty, Alfred Schutz, and Max van Manen are discussed. Following a description of each phenomenological view, a brief scenario of how their approach to phenomenological study might be applied to problems in physical therapy practice is addressed. The approaches to phenomenology discussed in the paper are considered in the context of a conceptualization of rigour for phenomenological research.Conclusion: The paper concludes by advocating for multiple approaches to phenomenological research to benefit a diversity of approaches to physiotherapy care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,691
Score d'incertitude au seuil0,576

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,408
Tête enseignante GPT0,536
Écart entre enseignants0,128 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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