REGIONAL MUSEUMS OF CANADA: CITY – MUSEUM – EDUCATION.
Notice bibliographique
Résumé
Este artigo resume os resultados da investigação feita nos museus de Canadá. Empreende o estudo e a análise de museus regionais, neste caso da Colúmbia Britânica, relacionando a estrutura arquitetônica e o conteúdo museístico à cidade e à região em que estão inseridos e com a sociedade a que estão dirigidos, com os programas de educação como seu fundamento essencial. A missão geral é conhecer e interpretar esses museus importantes no âmbito nacional e internacional, uma vez que são as instituições que resolveram com sucesso a relação cidade-museu-educação, transmitindo o multiculturalismo e as particularidades locais das diferentes regiões do Canadá. Outros objetivos são transmitir a identidade canadense através dos produtos de sua cultura contemporânea e difundir os resultados da investigação em publicações e conferências na Argentina, Brasil e outros países da América Latina, para promover o desenvolvimento de estudos comparados, de reflexões, de intercâmbios e de aplicações concretas possíveis em nossas regiões. Abstract: This article proposes the study and analysis of Canadian regional museums in British Columbia, relating the architectonic container and the museum contents to the cities they are inserted in and to education, a relation that constitutes the essential basis of a museum as an institution. The objective is to get to know and interpret these museums – important landmarks at the national and international level – in order to contribute to a more widely spread knowledge of them. This is important since they are institutions that have successfully resolved the relation city-museum-education, by transmitting multiculturalism and characteristic local traits. Other objectives are to disseminate Canadian identity through the products of its contemporary culture; and to disseminate the results of the original research through publications and lectures in Argentina, Brazil and other Latin American countries so as to contribute to the development of comparative studies, reflection, interchange and possible concrete applications in these places.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».