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Enregistrement W1577114661

International Law's Erie Moment

2012· article· de· W1577114661 sur OpenAlexaboutno aff
Harlan Grant Cohen

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Languede
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Law and Human Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLawPolitical scienceMoment (physics)PhysicsClassical mechanics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The episode put the question starkly: Who fills the gaps in international law and how? A series of tribunals operating under Chapter 11 of the North American Free Trade Agreement (NAFTA) had adopted broader interpretations of vague treaty language than those recommended by the state parties. In response, government ministers from the three state parties, Mexico, Canada, and the United States, operating through the Free Trade Commission (FTC) established by the treaty, adopted "Notes of Interpretation" clarifying their view of the treaty's meaning. International tribunals are generally tasked with examining state practice, either to recognize rules of customary international law that state practice may evidence or to discover from subsequent practice the intended meaning of treaty provisions. But when a tribunal's own interpretations conflict with state practice, who wins? Is state practice contrary to a tribunal's decision a breach of international law or a rebuke of the tribunal's view? In the case of NAFTA, the general instruction of the Vienna Convention on the Law of Treaties to look to "subsequent agreement" and "subsequent practice" in interpreting treaty provisions was paired with a specific recognition of the FTC's authority to "resolve disputes that may arise regarding [the] interpretation or application" of NAFTA. Nonetheless, NAFTA tribunals were split on exactly how to regard the "Notes of Interpretation" and how much respect they should be due. While for some, the Notes provided clear evidence of the parties' intent, for others, they were an improper attempt to subvert due process and the rule of law.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,937
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0600,009

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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