The process of medication management for older adults with dementia
Notice bibliographique
Résumé
kaasalainen s, dolovich l, papaioannou a, holbrook a, lau e, ploeg j, levine m, cosby j & emily a (2011) Journal of Nursing and Healthcare of Chronic Illness 3, 407–418 The process of medication management for older adults with dementia Aim. The purpose of this study was to explore the personal experiences related to medication management of community-dwelling older adults diagnosed with dementia, their informal caregivers, as well as healthcare professionals who assist them. Background. Older adults who have dementia face many challenges in managing their medications while living in the community. Medication regimens used to treat a variety of conditions in older adults with dementia are usually overseen and coordinated by healthcare professionals such as community nurses, physicians and pharmacists, but often, more supports are needed. However, little research has been conducted to study the barriers and facilitators to medication adherence in this unique population. Methods. Using a grounded theory approach, 57 interviews were completed (10 nurses, 10 pharmacists, 6 physicians, 20 caregivers and 11 patients) in southern Ontario, Canada, in 2007. Findings. The findings indicate that the processes of medication management differ according to the level of dementia. A number of corresponding facilitators and barriers to medication management were identified. Medication management in early stage dementia is characterised by patients’ desire to maintain independence, denial of issues or disease, and a refusal to take medications owing to feeling angry. In late-stage dementia, older adults often refuse medications owing to delusional or suspicious thinking, which results in caregivers assuming responsibility for managing their medications. Conclusions. Older adults with dementia, their informal caregivers and the healthcare professionals who assist them are faced with the challenges of declining cognitive function and memory while trying to manage medications at home. However, a number of adherence strategies appear to be helpful and should be considered. Relevance to clinical practice. Healthcare professionals struggle with helping older adults who have dementia manage medications safely and therapeutically, often with little resources to draw from. Future work is needed to design, implement and evaluate supportive networks and interventions with the goal of helping older adults with dementia manage their medications better while living in the community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».