Postcolonial Betrayal? Mysticism and the Past in Nicole Brossard’s Hier and Diane Schoemperlen’s Our Lady of the Lost and Found
Notice bibliographique
Résumé
Nicole Brossard’s Hier and Diane Schoemperlen’s Our Lady of the Lost and Found were published in 2001. Both novels explore contemporary “turns” in the humanities—turns that can be seen as a betrayal of the secular worldview and the focus on the New World that dominated our literary concerns of the late twentieth century. Brossard’s text “betrays” contemporary literary and cultural considerations in its foregrounding of accumulated Old World knowledge and religious art. In Hier, Brossard makes multiple references to two religious figures of Catholicism: Marie Guyart—Marie de l’Incarnation, the founder of the Ursuline order in Québec—and the Virgin Mary. In this novel, Brossard is beginning to explore the idea of looking to those women associated with the mystical world, knowledge of whom is buried in our collective memories, in order to turn to mysticism as a way of accessing that “high” provided by metaphysical experiences. Diane Schoemperlen’s novel, Our Lady of the Lost and Found (Our Lady), reveals a number of similar preoccupations to those found in Brossard’s Hier. In Our Lady, a narrator/writer, is “visited” by the Virgin Mary near the beginning of the novel, and the text then alternates between credible domestic scenes and stories of other Marian apparitions, most of which, as Schoemperlen assures us in an afterword, are “based on actual documented accounts” (Our Lady 339). Our Lady contains many reflective passages: comments on historiography; philosophy; and reflections on the nature of story, truth, science and history. The didactic impulse is very strong in both novels, and the urge to teach is centered on works of religious art from Old World civilizations. Faced with the turmoil of the contemporary world, the narrator of Our Lady explores that other world: the world of miracles, Marian apparitions and the thin place to which the act of writing takes one. In this article, Marie Vautier explores how these two 2001 novels highlight mystical women of the religious past, in their discussion of art, culture, the Old World versus the New World, and the limits of the contemporary worldview in a (re)turn to mysticism and summa plus ultra experiences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».