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Enregistrement W1580324425

In this issue (August 2007)

2007· article· en· W1580324425 sur OpenAlex
Florencia Enghel

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueGlocal times · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLatin American and Latino Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociologyModernityPoliticsMedia studiesPower (physics)Reading (process)Political scienceLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the first issue of La Mestiza, a publication recently launched by four social organizations based in Buenos Aires, Argentina, in an unprecedented collective effort, art and social transformation are discussed as interrelated. Art is tackled, not as a tool, but instead as a strategy for transformation. Ines Sanguinetti, a member of La Mestiza’s editorial board on behalf of Crear vale la pena, an organization that impels a series of community cultural centers in contexts of poverty north of the greater metropolitan area of Buenos Aires, argues: “These displacements of art towards non conventional spaces, like the excluded communities, are also an original way to offer new languages for participation and political action”. In discussing art’s real potential for change, Sanguinetti also refers to the fact that artists sometimes end up isolating themselves in a tribe of their own. I reflect on these matters as I introduce you to this new issue of Glocal Times, in which four articles originally prepared for the Memories of Modernity (MoM) project debate the power of words, explore the strong impact of architecture in people’s lives and share their views on commonalities and differences between two cities seemingly distinct. From South Africa, Michael Chapman proposes a provocative reading of Nelson Mandela’s autobiography, Long walk of Freedom, and explores the dimensions of local and global, of individual ad community, of memory and oblivion, of self and other, of center and periphery, making a call for infusing with new contexts of complexity “our ongoing interpretations and reinterpretations of memories of modernity”. Franco Frescura, in turn, discusses memories and amnesias in architecture, in the context of the ideological power and impact of building, ‘recovering’ or demolishing –buildings or landscapes- on people, communities, nations. From Sweden, Ingrid Elam introduces us to the views of progress –or the lack of it- communicated by the Swedish modern and postmodern novel, drawing a line between fiction and social contexts. Oscar Hemer, instead, explores what the social impact of fiction’s truth could, should be, and why it matters. Beyond the MoM-related articles, two other contributions compose this new issue of Glocal Times  From Bolivia, Canadian April Pojman uncovers the difficulties faced by young shoe shiners struggling to express their voices in the streets of La Paz and unveils their uniformed images. From The Netherlands, Niels Keijzer shares insights, accomplishments and challenges of a ‘networking for learning’ initiative called Pelican. These two contributions signal an enormous gap in terms of unresolved needs at very basic levels in terms of human security, against possibilities brought by thoughtful application of technological developments. The gap brings to mind Amnesty International’s 2006 campaign: “It’s not happening here, but it is happening now”. The next issue of Glocal Times will be online in November 2007, looking into the history and future of the Participatory Communication Research Section of The International Association for Media and Communication Research –deeply imbued with communication for development and social change- and highlighting the outcomes of its recent reunion in Paris.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,793
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,317
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle