Notice bibliographique
Résumé
The renaissance of classical rhetoric can be characterized in three words: recovery, addition, and change. First it was necessary to copy and circulate the texts (after 1460 by printing them). The order in which the texts were recovered and the traditions of teaching established around the earliest known texts constrained the ways in which rhetoric could be thought about. Then rhetorical doctrine had to be adapted to changed social circumstances both by the way in which selected classical texts were grouped into syllabi and interpreted, and through the composition, especially in northern Europe, of new rhetoric textbooks. For most medieval and renaissance teachers rhetoric was about writing rather than speaking and the three classical genres, with their built-in assumptions about audience and context, did not really suit the newly important occasions of letter-writing and preaching. Some of the ways in which renaissance authors developed classical rhetoric resemble the approaches and techniques of classical adapters, though sometimes extending the approach to the point where the product becomes rather different. Some of what looks mechanical in renaissance rhetoric will generate writing which is surprisingly playful and creative. The rhetorical legacy of the ancient world has proved particularly imposing. In antiquity Quintilian’s Institutes selected and organized the ideas of Greek and earlier Roman rhetoricians as a sort of classic canon. Even today the fourth edition of Edward Cobbett’s successful university textbook Classical Rhetoric for the Modern Student assumes that the precepts of classical rhetoric (suitably selected, packaged, and adapted) can still teach the principles of good writing. The post-antique success of classical rhetoric is owed partly to the weight of what survives, partly to the perceived importance of instruction in the use of language (paired with the conceptual difficulty of making a new start on it), and partly to the circumstances in which learning and education were reborn.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,025 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».