Notice bibliographique
Résumé
Children’s Literature makes a significant contribution to the diverse and dynamic cultural geographies which constitute contemporary Western society. Indigenous children’s literature, in particular, reflects both the way a society likes to see itself and the way it actually is. Not surprisingly, these two visions rarely coincide, although they are constantly under revision in response to the pressures of twenty-first century life. This is evident when a comparative approach is taken to Indigenous children’s literature in such countries as Australia and Canada, whose treatment of their Indigenous peoples is both strikingly similar and remarkably different. For example, movement from the early treatment in Australia of David Unaipon’s work to such recent picture-books as Henry Cook Jakamarra’s (Warlpirir) Dreaming narrative The Two Wallabies and Matingali Napanangka Mudgedell’s (Kukatja) The Cocky, The Crow and the Hawk is illuminated when considered alongside Susan Jeffers’ Brother Eagle, Sister Sky (Canada) and Mohawk Chief Jake Swamp’s Giving Thanks, A Native American Good Morning Message. Each of these texts engages with everyday life, mapping as it does so a diversity of cultural geographies and utilising the visual as well as written text in which a variety of voices can be heard in dialogue and dispute. As such, it can be argued that much children’s literature could also be described as a form of resistance literature. Possibly its greatest power derives from the fact that the process of communicating stories to children – whether in the spoken or written form – is integral to the development and continuation of ideology in any society. An understanding of this process provides valuable insight into the socio-cultural and political transformations that marked the latter part of the twentieth century and continue to mark the early years of the twenty-first.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».