Notice bibliographique
Résumé
Computer conferencing is one of the more useful parts of computer-mediated communications (CMC), and is virtually ubiquitous in distance education. The temptation to analyze the resulting interaction has resulted in only partial success, however (Henri, 1992; Kanuka and Anderson, 1998; Rourke, Anderson, Garrison and Archer, 1999; Fahy, Crawford, Ally, Cookson, Keller and Prosser, 2000). Some suggest the problem is made more complex by failings of both technique and, more seriously, theory capable of guiding transcript analysis research (Gunawardena, Lowe and Anderson, 1997). We have previously described development and pilot-testing of an instrument and a process for transcript analysis, call the the TAT (Transcript Analysis Tool), based on a model originally developed by Zhu (1996). We found that the instrument and coding procedures used provided acceptable "sometimes excellent" levels of interrater reliability (varying from 70 percent to 94 percent in pilot applications, depending upon user training and practice with the instrument), and that results of pilots indicated the TAT discriminated well among the various types of statements found in online conferences (Fahy, et al., 2000).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».