Understanding Complex Influences Affecting Participation in Singing
Notice bibliographique
Résumé
Singing is usually an enjoyable activity but not to those who have labelled themselves as non-singers. The purpose of this research is to identify why there are societal members who self-designate as non-singers, if this perception may be altered, and what implications are applicable to the music profession. Narrative inquiry methodology was utilized in this study of adult non-singers. Through the lens of narrative methodology, four themes emerged. The first theme is negative childhood experiences of singing adversely affected participation in singing and their concept of self as singer. The majority of participants described this childhood experience as a negative interaction with a teacher. The second theme is there was a strong negative emotional connection between childhood singing experiences and self-perception later in life. The third theme is the participants have internalized the negative emotional outcome of these childhood experiences causing this perception of themselves as non-singers. Finally, there was a complete belief in the authority figure’s proclamation. Participants fully committed to the authority figure’s proclamation about their singing ability. The idea that negative comments made by teachers have the potential for longevity in a student’s life needs to be evaluated by music educators. This research is advocating for an awareness of the individual and an acceptance of their level in the musical spectrum. Students will not all be at the same musical level but all will develop from their point of initiation. This phenomenon, unfortunately, is still apparent in this new millennium and is affecting music learning through singing in today’s students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».