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Enregistrement W1590964346 · doi:10.1002/gepi.21733

Strategy to Control Type I Error Increases Power to Identify Genetic Variation Using the Full Biological Trajectory

2013· article· en· W1590964346 sur OpenAlexafffund
Kelly S. Benke, Yvonne T. Wu, Daniele M. Fallin, Brion S. Maher, Lyle J. Palmer

Notice bibliographique

RevueGenetic Epidemiology · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenetic Associations and Epidemiology
Établissements canadiensLunenfeld-Tanenbaum Research InstituteOntario Institute for Cancer ResearchUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Heart, Lung, and Blood InstituteNational Institute on AgingCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésType I and type II errorsResidualPower (physics)Statistical powerComputer scienceStatisticsMathematicsAlgorithm

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Genome-wide association studies have been successful in identifying loci that underlie continuous traits measured at a single time point. To additionally consider continuous traits longitudinally, it is desirable to look at SNP effects at baseline and over time using linear-mixed effects models. Estimation and interpretation of two coefficients in the same model raises concern regarding the optimal control of type I error. To investigate this issue, we calculate type I error and power under an alternative for joint tests, including the two degree of freedom likelihood ratio test, and compare this to single degree of freedom tests for each effect separately at varying alpha levels. We show which joint tests are the optimal way to control the type I error and also illustrate that information can be gained by joint testing in situations where either or both SNP effects are underpowered. We also show that closed form power calculations can approximate simulated power for the case of balanced data, provide reasonable approximations for imbalanced data, but overestimate power for complicated residual error structures. We conclude that a two degree of freedom test is an attractive strategy in a hypothesis-free genome-wide setting and recommend its use for genome-wide studies employing linear-mixed effects models.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,828
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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