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Enregistrement W1591244659 · doi:10.1111/rec3.12116

Material Culture and the Study of Hinduism and Buddhism

2014· article· en· W1591244659 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueReligion Compass · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnthropological Studies and Insights
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHinduismBuddhismRelation (database)Context (archaeology)ScholarshipEnlightenmentAestheticsEmbodied cognitionSociologyHistory of religionsEpistemologyReligious studiesSocial scienceHistoryPhilosophyPolitical scienceLawArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This essay surveys the history of material culture in relation to the study of Buddhism and Hinduism. The essay opens by exploring the factors in Reformation and Enlightenment Europe that led to the marginalization of material culture in relation to religion, and how these attitudes towards the use of material objects in religion entered the academic study of religion as the discipline developed. Colonial attitudes towards Buddhist and Hindu material culture are also addressed as an example of how the western move towards a privileging of texts and doctrines over matter impacted the early study of Indian religions by western academics. The more recent shift towards including data from material sources is also demonstrated with a focus on two fields within religious studies: the history of religions and lived religions. In relation to the history of religions, the essay demonstrates that incorporating material sources both questions accepted scholarship based solely on texts and allows for a more complete historical context through which scholars can explore both texts and objects together. The discussion of lived religions and material culture emphasizes the movement towards understanding religion as embodied and that a study of how objects are produced, exchanged and understood gives us insight into everyday religious practice and the social relationships that are constructed through the use of ‘stuff’.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,878
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle