Eliciting patients’ values by use of ‘willingness to pay’: letting the theory drive the method
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To describe the three different ways in which 'willingness to pay' (WTP) has been used to elicit patients' values of alternative interventions. DESIGN: For each of the three approaches a survey of patients or the public was undertaken. SETTING, PARTICIPANTS AND INTERVENTIONS: studied For two surveys, the setting was Aberdeen Maternity Hospital, where pregnant women were asked about their WTP for different methods of prenatal screening for cystic fibrosis. In the third survey, parents of primary and secondary schoolchildren were asked about their WTP for different ways of providing child health services. MAIN OUTCOME MEASURES: Ability of WTP to discriminate between options (i.e. to say whether one option is 'better' than another) and the consistency of WTP with stated preferences. RESULTS: Experience with some methods shows that, despite the apparent logic of the technique, it is difficult to elicit consistent responses whereby WTP values derived match the rankings of interventions compared. The most promising technique, the 'marginal approach', happens to conform more with economic theory than other approaches. Potential limitations of WTP, such as its association with ability to pay, are discussed, as are approaches to dealing with such problems. Finally, if patients prefer an intervention that is more costly than the status quo, logic dictates that those extra resources will have to be obtained from another health-care programme. In such contexts, to aid decision-making, values derived from members of the community for different programmes may be more relevant than values derived from patients. Initial studies in the use of WTP in this broader context of eliciting community values are also outlined. CONCLUSIONS: WTP has potential, but its application, and interpretation, are not straightforward. More testing of the 'marginal approach' is required and greater use of qualitative research, to assess the validity of the approach, should be made in this area.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle