The Madrasah Leadership, Teacher Performance and Learning Culture to Improve Quality at Madrasah Tsanawiyah Negeri Jakarta of South
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study was to analyze the impact of the madrasah leadership, teacher performance and learning culture with madrasah quality. The research objectives to be achieved are: Identify the level of the madrasah leadership, teachers performance, learning culture and the quality of the madrasah; Identify the relationship of the madrasah leadership with madrasah quality; Identify the relationship of the teacher performance with madrasah quality; Identify the relationship of the learning culture with madrasah quality; Identify the relationship model of the of madrasah leadership, teacher performance and learning culture with madrasah quality. The design of this study is quantitative research methods with methods of descriptive and inferential. This study applies a survey method to collect quantitative data through questionnaires. The findings of this study that there is a correlation between madrasah leadership are quality madrasah. There is a relationship to the teacher performance with quality of madrasah. There is a relationship to the learning culture with quality of madrasah. There is a relationship model of madrasah leadership, teacher performance and learning culture of the quality of madrasah. Therefore, based on the results of this study to produce high madrasah quality can be done by improving of the leadership of madrasah, teacher performance and learning culture in madrasah. If the leadership of madrasah, teacher performance and learning culture is low, it will result a lower quality in madrasah.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle