‘Wasn't me!’ A field study of the relationship between deceptive motivations and psychopathic traits in young offenders
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose. Evaluating truthfulness is an integral part of any forensic assessment. Unfortunately, the motives underlying the use of deceptive strategies by offenders and how these may be mediated by personality are not well established, particularly in adolescent samples. Accordingly, the aim of the present study was to identify different deception‐related motivations in a sample of juvenile offenders, with special emphasis placed on the relationship between these motivations and psychopathic traits. Methods. Archived file and videotaped information for 60 Canadian federal juvenile offenders were reviewed in order to identify real‐life (spontaneous) patterns of deceptive motivations. Results. It was found that there were significant differences between the low, medium, and high groups across psychopathic traits for the motivations of (1) lies to obtain a reward; (2) to heighten self‐presentation; and (3) for duping delight. Conclusions. Not only were juvenile offenders found to lie for a variety of reasons, but also psychopathy was found to mediate the specific motivational patterns leading to offender perpetrated deception. The relevance of these findings to the assessment of truthfulness in offender populations is discussed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle