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Enregistrement W1596000721 · doi:10.1111/j.1749-8198.2011.00444.x

Geographies of Conflict and Post‐Conflict in Northern Ireland

2011· article· en· W1596000721 sur OpenAlex
Sarah McDowell, Peter Shirlow

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGeography Compass · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIrish and British Studies
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNorthern irelandGeographyArmed conflictSociologyCriminologyPolitical scienceEconomic geographyEthnologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The violent conflict in Northern Ireland that led to some 3700 deaths was tied to opposing ethno‐sectarian groups and the state and the disputation between them over that country’s constitutional future. Republicans such as the Irish Republican Army used violence in order to ‘gain’ a united Ireland. Whereas loyalists such as the Ulster Volunteer Force and the British state utilised violence in order to maintain Northern Ireland’s constitutional link with the United Kingdom. Geographers writing on this conflict have, via various forms of spatial analysis studied the consequences of that violence with regard to territoriality, the construction of ideological space and the perpetuation of ethno‐sectarian boundaries. In more recent times, the analysis of conflict and post‐conflict Northern Ireland has evaluated the governance of a divided society, the role paramilitaries have played in embedding peace and also the paradoxical role of reproducing conflict by other non‐violent means. Northern Ireland remains as a divided society but there is a prominent role for geographers who study such a complex place to add to wider international scholarship regarding resistance and domination, revanchism, discourse construction, post‐conflict and the impact upon place and also the role of agency in both perpetuating and removing violence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,071
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,254
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle