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Enregistrement W1596144669 · doi:10.2307/41703485

Information Technology Implementers’ Responses to User Resistance: Nature And Effects1

2012· article· en· W1596144669 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMIS Quarterly · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInformation Systems Theories and Implementation
Établissements canadiensMcGill UniversityHEC Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésKnowledge managementInformation technologyResistance (ecology)BusinessComputer scienceMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

User resistance has long been acknowledged as a critical issue during information technology implementation. Resistance can be functional when it signals the existence of problems with the IT or with its effects; it will be dysfunctional when it leads to organizational disruption. Notwithstanding the nature of resistance, the implementers—business managers, functional managers, or IT professionals—have to address it. Although the literature recognizes the importance of user resistance, it has paid little attention to implementers’ responses—and their effect—when resistance occurs. Our study focuses on this phenomenon, and addresses two questions: What are implementers’ responses to user resistance? What are the effects of these responses on user resistance? To answer these questions, we conducted a case survey, which combines the richness of case studies with the benefits of analyzing large quantities of data. Our case database includes 89 cases with a total of 137 episodes of resistance. In response to our first research question, we propose a taxonomy that includes four categories of implementers’ responses to user resistance: inaction, acknowledgment, rectification, and dissuasion. To answer our second question, we adopted a set-theoretic analysis approach, which we enriched with content analysis of the cases. Based on these analyses, we offer a theoretical explanation of how implementers’ responses may affect the antecedents that earlier research found to be associated with user resistance behaviors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,807
Score d'incertitude au seuil0,313

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle