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Enregistrement W1598832448 · doi:10.1111/j.1741-6787.2008.00118.x/abstract

Sigma Theta Tau International Position Statement on Evidence-Based Practice

2008· article· en· W1598832448 sur OpenAlexaboutno aff
Laura Cullen, Alba DiCenso, Rian L. Griffiths, Brendan McCormack, Jo Rycroft Malone

Notice bibliographique

RevueWorldviews on Evidence-Based Nursing · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueFamily and Patient Care in Intensive Care Units
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipLibrary scienceResearch centreNursingHealth carePosition statementNursing researchMedicineManagementSociologyPolitical scienceFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Authored on behalf of the Sigma Theta Tau International 2005-2007 Research and Scholarship Advisory Committee: Laura Cullen, RN, MA, APN, Evidence-Based Practice Coordinator, Research, Quality and Outcomes Management, Department of Nursing Services and Patient Care, University of Iowa Hospitals and Clinics, Iowa City, Iowa. Alba DiCenso, RN, PhD, CHSRF/CIHR Chair in Advanced Practice Nursing, Director of the CHSRF/CIHR Ontario Training Centre in Health Services and Policy Research, McMaster University School of Nursing, Hamilton, Ontario, Canada. Rhonda Griffiths, RN, Cm, BEd Nursing, MSc(Hons), PhD, Professor of Nursing, University of Western Sydney, Director of the South West Sydney Centre for Applied Nursing Research (CANR), Director of the NSW Centre for Evidence Based Health Care (The Joanna Briggs Institute), Sydney, New South Wales, Australia. Brendan McCormack, RGN, DPhil(Oxon.), BSc(Hons.), PGCEA, RMN, DPN Coordinator, Director of Nursing Research and Practice Development, Royal Group of Hospitals, Belfast and University of Ulster at Jordanstown, Adjunct Professor, Faculty of Medicine, Nursing & Health Sciences, Monash University, Melbourne, Australia Belfast, Northern Ireland. Jo Rycroft-Malone, RN, PhD, MSc, BSc(Hons), Wales Reader in Health Services Research; Centre for Health-Related Research; School for Healthcare Sciences; College of Health & Behavioural Sciences; University of Wales, Bangor, Wales.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,642
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,255
Tête enseignante GPT0,466
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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