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Enregistrement W1599534043

Empire, the Maritime Colonies, and the Supplanting of Mi’kma’ki/Wulstukwik, 1780-1820

2009· article· en· W1599534043 sur OpenAlexfundno aff
John G. Reid

Notice bibliographique

RevueSaint Mary's University Institutional Repository (Saint Mary's University) · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePacific and Southeast Asian Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPolitical scienceTreatyEthnologyHumanitiesGeographyHistoryLawArt
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Supplanting of Mi'kmak'ki/Wulstukwik 79 along with the absence of support from potential diplomatic allies in France and the United States -ensured that by the 1790s "the Mi'kmaq and other tribal nations on the Atlantic seaboard were painfully aware that the old times were over." 2 Depictions such as these are consistent with the more general historical narrative of an ongoing, far advanced dispossession of Native peoples in eastern North America as a whole.As Timothy J. Shannon understandably commented in a 2007 review of Alan Taylor's The Divided Ground: Indians, Settlers, and the Northern Borderland of the American Revolution, Taylor's study of the partitioning of Iroquoia between British North America and the United States brought out "the same problem that confronts other historians of Native Americans in this period, the sense that we have all heard this story before and we know that it is not going to end well." 3 This article will suggest, however, that the supplanting of Mi'kma'ki and Wulstukwik by the Maritime colonies, while certainly entering a critical phase during the waning years of the "long" 18th century, was characterized by a complex and distinctive pattern. 4 In this substantial portion of northeastern North America there were discrete though intertwined lines of development in, on the one hand, 2 Harald E.L. Prins, The Mi'kmaq: Resistance, Accommodation, and Survival (Fort Worth:

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,969
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0050,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,200
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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