Sensory Processing and Adaptive Behavior Deficits of Children Across the Fetal Alcohol Spectrum Disorder Continuum
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Prenatal alcohol exposure can have detrimental effects on a child's development of adaptive behaviors necessary for success in the areas of academic achievement, socialization, and self-care. Sensory processing abilities have been found to affect a child's ability to successfully perform adaptive behaviors. The current study explored whether significant differences in sensory processing abilities, adaptive behavior, and neurocognitive functioning are observed between children diagnosed with partial Fetal Alcohol Syndrome (pFAS), Alcohol-Related Neurodevelopmental Disorder (ARND), or children who were prenatally exposed to alcohol (PEA), but did not meet criteria for an FASD diagnosis. The influence of IQ on adaptive behavior as well as further exploration of the relationship between sensory processing and adaptive behavior deficits among these children was also examined. METHODS: A secondary analysis was conducted on some of the Short Sensory Profile (SSP) scores, Adaptive Behavior Assessment System--Second Edition (ABAS-II) scores, and Wechsler Intelligence Scale--Fourth Edition/Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence--Third Edition (WISC- IV/WPPSI-III) scores of 46 children between 3 and 14 years of age with pFAS, ARND, or who were PEA. RESULTS: Greater sensory processing deficits were found in children with a diagnosis of pFAS and ARND compared to those in the PEA group. Children with an ARND diagnosis scored significantly worse on measures of adaptive behavior than the PEA group. Children with pFAS scored significantly lower than children with ARND or PEA on perceptual/performance IQ. No correlation was found between IQ scores and adaptive behaviors across the FASD diagnostic categories. A significant positive correlation was found between SSP and ABAS-II scores. CONCLUSIONS: Regardless of the diagnosis received under the FASD umbrella, functional difficulties that could not be observed using traditional measures of intelligence were found, supporting guidelines that a broad range of standardized assessments be included when screening children for FASD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».