Starting rural, staying rural: How can we strengthen the pathway from rural upbringing to rural practice?
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To determine if selecting rural background students into the Monash Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery (MBBS) program affects vocational training location and intended practice location after training. DESIGN: Retrospective cohort mail survey. SETTING: Australia. PARTICIPANTS: Rural-background students at Monash 1992-1994 (n=24/40) and 1995-1999 (n=59/120) and urban background students (n=36/93 and 104/300, respectively). Overall study population: 62% female, average age of 28 years; 79% Australian-born; and 60% married/partnered. INTERVENTIONS: Rural or urban background, rural undergraduate exposure. MAIN OUTCOME MEASURES: Intent towards rural medical practice, vocational training location and subsequent practice location. RESULTS: There was a positive and significant (P ≤0.05) association between rural background and rural practice intent when respondents began (10-times higher than urban graduates) and completed (three times higher) their MBBS course. Rural practice intent increased fourfold in urban background graduates. There was a positive and significant association between rural background and preferred place of practice in 5-10 years in a Rural, Remote and Metropolitan Area (RRMA) 3-7 community (three times higher). There was a positive, but non-significant association between rural background and RRMA 3-7 community as their current location and first place of practice once vocationally qualified. CONCLUSIONS: Interest in rural practice is not fully reflected in location during or after vocational training. The beneficial effects of rural undergraduate exposure might be lost if internship and vocational training programs provide insufficient rural clinical experiences and curriculum content. Continuation of the rural pathway might be needed to maintain rural practice intent.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».