Product-Based Learning in an Overseas Study Program: The ME110K Course*
Notice bibliographique
Résumé
Experience in a foreign country has long been considered a vital part of a well-rounded education.Engineering students, though, seem to have been considered an exception; many students andeducators see such experience as being unnecessary, or an unaffordable luxury, given the largenumber of subjects that are required in the undergraduate curriculum. Stanford University hasmade a commitment to making overseas study available to as many students as possible, includingthose who don't traditionally participate. A prime example of that effort is found in the Springquarter Stanford Center for Technology and Innovation, a program held at its Kyoto, Japanoverseas campus, targeted specifically at students in engineering and science programs. Requiredcourses are made available through videotape, live discussion, and such, with the support of on- andoff-site professors and teachers' assistants. Expanding on this, we have begun an overseas designproject course, aimed ultimately at fulfilling the ABET capstone design course requirements forupper-level engineering students. In this paper we report briefly on the first iteration of the course,taught in the Spring quarter of 1998 in collaboration with Prof. Itsuo Ohnaka of Osaka University.Students in the course teamed up to work on design projects sponsored by four Japanese companies.Because of this unique setting, it was possible to educate the students about the influence of cultureon design, creativity, perception of needs; about conventional and unusual approaches to teamwork;and about often culture-dependant assumptions about what criteria an acceptable solution mustpossess. Studying design in such a foreign context, we have found, can be an extraordinary, eye-opening experience, enabling students to better see the context of their future work, especially asmore and more will take place in a global arena. The course was taught again in the Spring of 2000,and included students from Osaka University in the project teams. As of this writing, preparationsare underway to carry it out again in the Spring of 2001 in Kyoto and Berlin overseas campuses,with further enhancements.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».