Better serving immigrant children and families: a Winnipeg Child and Family Services Study
Notice bibliographique
Résumé
Better Serving Immigrant Children and Families: A Winnipeg Child and Family Services Study" was initiated by the Winnipeg Child and Family Services Community- Based Early Intervention Program to enable them to better serve immigrant children and families.This study examined the parenting concerns of immigrant parents from 5 cultural groups (Central American, Filipino, Portuguese, Sudanese and Vietnamese) living in Winnipeg's'West Central Area and ways CFS could help address these concerns.Using a qualitative and community-based approach, 25 interviews and 5 focus groups were conducted with first genBration immigrant parents, 5 interviews and I focus goup in each of the communities.The major themes that emerged were about: a. the knowledge immigrant parents have about CFS, b. immigrant parenting concerns, and c. ways CFS can better serve immigrant groups.This research practicum describes the tasks I undertook as a co-investigator of the study, to learn more about applied research with immigrant families.This study enabled me to achieve my learning goal of gaining research skills with immigrant groups.The lessons learned ranged from practice to research to social work education.Some of these were the importance of building trust and rapport and being culturally and linguistically sensitive, the benefits of involving the community and how time consuming and expensive qualitative research can be.This practicum experience was worthwhile.It helped me and can assist others in future activities with immigrant groups. CHAPTER ONE: INTRODUCTIONCanada is often referred to as the "land of immigrants" due to the many immigrants living in the country.The city of Winnipeg reflects this statement.In V/innipeg, immigrants make up 17.Yoof the total population (Statistics Canada, 1998).As the immigrant population increases, so do the numbers of children.More than thirtyeight percent of the immigrant population are children (Statistics Canada, 1998).Immigrants play an important role in Canadian society.They stimulate growth, prosperity and cultural diversity.Children also play an important role since the future largely depends on them.It is imperative, therefore, that their well being is maintained.As more and more immigrants come to Canada, social service organizations are
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».