MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1602290191 · doi:10.22158/wjssr.v2n1p91

A Social Identity Perspective of Personality Differences between Fan and Non-Fan Identities

2015· article· en· W1602290191 sur OpenAlexaff
Stephen Reysen, Courtney N. Plante, Sharon E. Roberts, Kathleen C. Gerbasi

Notice bibliographique

RevueWorld Journal of Social Science Research · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPersonalitySalience (neuroscience)PsychologySocial psychologyIdentity (music)Perspective (graphical)Personal identitySocial identity theoryFandomBig Five personality traitsSelf-conceptSociologySocial groupCognitive psychologyMedia studiesMathematicsAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<p><em>In three studies of fan communities we examined differences in the Big Five personality traits between fans’ personal and fan identities. In all three studies, self-identified furries completed a measure of the Big Five personality traits for both their personal and furry identity. In Study 1, furries were found to rate all five dimensions higher when referring to their furry (vs. personal) identity. In Study 2 we replicated these results and further found that the effect was not limited to furries: sport fans also reported different personality ratings when referring to their fan or personal identity. In Study 3, we again replicated the results while testing predictors of personality differences between salient identities. A path model showed that felt connection to one’s fandom identity predicted greater frequency of fandom identity salience, which, in turn, predicted greater personality disparity between identities. Taken together, the results suggest the role of the social identity perspective in explaining inconsistencies in personality.</em></p>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,332
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0020,012
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,236
Tête enseignante GPT0,532
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueWorld Journal of Social Science ResearchMême sujetSocial and Intergroup PsychologyTravaux en français237 207