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Enregistrement W1602464072 · doi:10.1111/aphw.12032

The Sooner, the Better: Exercise Outcome Proximity and Intrinsic Motivation

2014· article· en· W1602464072 sur OpenAlexafffund
M. Blair Evans, Lisa M. Cooke, Robyn A. Murray, Anne E. Wilson

Notice bibliographique

RevueApplied Psychology Health and Well-Being · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensWestern UniversityWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésIntrinsic motivationOutcome (game theory)PsychologyCognitive psychologySocial psychologyApplied psychologyPhysical medicine and rehabilitationMedicineEconomicsMicroeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Despite evidence that outcomes are highly valued when they are expected sooner rather than further into the future (Ainslie, 1975), limited research effort has been devoted to understanding the role of exercise outcome proximity. The purpose of this study was to examine how temporal proximity to positive outcomes influences exercisers' intrinsic motivation. We expected that focusing people on temporally proximal exercise outcomes would increase intrinsic motivation, especially among low-frequency exercisers. METHODS: This online experimental study was completed by 135 community exercisers (Mage = 31.11, SD = 10.29; 62% female) who reported an average of 4.86 exercise bouts per week (SD = 2.12). Participants were randomly assigned to a condition that primed temporally proximal positive exercise outcomes (i.e. experienced during or directly following an exercise bout) or temporally distal outcomes (i.e. experienced after days, months, or years of regular exercise). Participants then reported perceptions of behavioral regulation in exercise. RESULTS: As expected, the proximal exercise outcome condition elicited increased intrinsic regulation among those participants who exercised less frequently (i.e. 1 SD below the mean). CONCLUSIONS: This study reveals the importance of considering proximity as an important dimension of exercise outcomes-particularly when promoting intrinsic motivation among relatively infrequent exercisers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,793
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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