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Enregistrement W1602479359 · doi:10.1111/j.1751-7893.2010.00239.x

Promoting youth mental health: priorities for policy from an Australian perspective

2011· article· en· W1602479359 sur OpenAlexaboutno aff
Debra Rickwood

Notice bibliographique

RevueEarly Intervention in Psychiatry · 2011
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthMental health literacyOutreachCharterPublic relationsHealth promotionPsychological interventionHealth policyPsychologyPolitical sciencePublic healthMedicineNursingMental illnessPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: This paper considers the priorities for policy to promote youth mental health in Australia. The Ottawa Charter is applied as a conceptual framework to determine current strengths and future priorities across the entire spectrum of interventions for mental health promotion. METHODS: The five platforms of the Ottawa Charter are used to categorize some of the major initiatives that promote youth mental health. Areas of strength and major gaps within each platform are identified. RESULTS: Australia was shown to be at the forefront of many youth mental health promotion initiatives, particularly in the service reorientation and personal skills platforms of the Ottawa Charter. CONCLUSIONS: While significant progress has been made in some areas of youth mental health promotion, areas of critical need for policy focus were: oversight of all public policies for their impact on youth mental health; more supportive environments for youth and better interconnection with mental health care; community action to support the youth voice; investment in resources for parents and families; ensuring quality inreach and outreach to provide young people with positive mental health messages and improve mental health literacy; and embedding and expanding effective innovations in youth mental health services reorientation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,371
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,429
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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