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Enregistrement W1602914532

Allotments As Cultural Artifacts

2007· article· en· W1602914532 sur OpenAlex
Heather Marie King

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMaterial Culture Review / Revue de la culture matérielle · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueUrban Agriculture and Sustainability
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAllotmentContext (archaeology)Plot (graphics)PrideSociologyHumanitiesGeographyEthnologyPolitical scienceArtArchaeologyEcologyLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In England, allotment land-use practices have evolved from the 18th century. They now have a complex contemporary context with agricultural/ horticultural elements. Historically, allotments began as a provision to enable the poor to have food. Further, by law, allotments enabled the poor the right to have access to land. This paper is an exploration of allotments and allotment plot holders in Harlow, England. It examines how deeply-rooted allotments and gardening are in England’s culture and how it reflects the identities and values of tenants. As cultural artifacts, allotments are still about having the right for access to land, but allotments are no longer exclusively for the poor. People from all walks of life now make a personal choice to become plot holders. This inquiry demonstrates a multiplicity of meanings and identities reflected in, and ranging from, the sensory engagement with the land to traditional knowledge about gardening. Further, this inquiry shows the diversity of the allotment/gardening culture. How plot holders create their version of an allotment is enmeshed with personal, local and national ideals, demonstrating innovation, creativity and ingenuity. Globally, allotments are a wellspring for bio-diversity and environmentally friendly practices. Locally, these are social spaces linked to pride, well-being and identities—ideal for community building. Resume En Angleterre, les pratiques relatives a l’usage des jardins familiaux ont evolue depuis le XVIIIe siecle. Leur contexte contemporain est a present complexe, avec des elements agricoles/horticoles. Historiquement, les jardins familiaux ont ete attribues aux pauvres pour qu’ils puissent en retirer de la nourriture. De plus, legalement, les jardins familiaux conferaient aux pauvres le droit d’avoir acces a la terre. Cet article explore les jardins familiaux et ceux qui detiennent des lots de terres a Harlow, en Angleterre. Il examine a quel point les jardins familiaux et le jardinage sont enracines dans la culture anglaise, et comment ils refletent les identites et les valeurs de leurs locataires. En tant qu’artefacts culturels, les jardins familiaux signifient encore le droit d’avoir acces a la terre, mais ils ne sont plus exclusivement reserves aux pauvres. Toutes sortes de gens font aujourd’hui le choix personnel de devenir tenanciers d’un lot. Cette enquete demontre l’existence d’une multitude de sens et d’identites qui se refletent et qui se deploient depuis l’engagement sensoriel avec la terre jusqu’au savoir traditionnel concernant le jardinage. En outre, cette enquete demontre la diversite de cette culture des jardins familiaux. La maniere dont chacun des detenteurs de lots cree sa propre version du jardin familial s’entremele a ses ideaux personnels, locaux et nationaux, demontrant innovation, creativite et ingeniosite. De maniere generale, les jardins familiaux sont des sources de biodiversite et de pratiques benefiques a l’environnement. Sur le plan local, ce sont des espaces sociaux lies a la fierte, au bien-etre et aux identites – ce qui est ideal pour la construction communautaire.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,634
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle