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Enregistrement W1606730456 · doi:10.1109/isplc.2015.7147610

On PLC channel emulation via transmission line theory

2015· article· en· W1606730456 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiquePower Line Communications and Noise
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmulationElectric power transmissionSolverChannel (broadcasting)Power-line communicationTransmission lineComputer scienceComputationElectronic engineeringConductorLine (geometry)Transmission (telecommunications)Power (physics)Topology (electrical circuits)AlgorithmEngineeringElectrical engineeringTelecommunicationsMathematicsPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The emulation of power line communication (PLC) channels is an important tool for the analysis and development of PLC systems. Especially for the study of PLC networks, the so-called bottom-up channel emulation using transmission-line theory (TLT) is the proper method. The underlying assumption of this approach is that the power line propagation characteristics are known. That is, the per-unit length (PUL) parameters of the power lines need to be computed. However, especially for multi-conductor lines this can be theoretically and computationally challenging. In this paper, we present a compact overview of the computation of PUL parameters. We briefly discuss the assumptions associated with different solution methods and develop a numerical solver applicable to general multi-conductor transmission lines. Considering a sample set of different cable types, we demonstrate the effects of simplifying assumptions on the accuracy of computed PUL parameters and channel frequency responses.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,966
Score d'incertitude au seuil0,210

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations29
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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