Assessment of Undergraduate-Driven Acquisitions at a Small College Library Shows Both Costs and Benefits
Notice bibliographique
Résumé
A Review of: Waller, J. H. (2013). Undergrads as selectors: Assessing patron-driven acquisition at a liberal arts college. Journal of Interlibrary Loan, Document Delivery & Electronic Reserve, 23(3), 127-148. http://dx.doi.org/10.1080/1072303X.2013.851052 Abstract Objective – To examine the viability of an undergraduate-focused, patron-driven acquisitions strategy in a small college library and to evaluate the titles acquired through this program for collection appropriateness, patron satisfaction, and cost effectiveness. Design – Case study. Setting – A small, Catholic college in the Eastern United States with 1,850 undergraduate students. Subjects – Acquisitions of 432 print monographs selected by students and 18,624 print monographs selected by librarians and faculty members. Methods – The author compared purchases selected from a pool of undergraduate interlibrary loan requests acquired from 2004 to 2013 to purchases acquired during the same time period through traditional means, including collection development work by librarians and selections by academic departments. The author evaluated titles for use based on circulation figures, for suitability using overlap analysis with the collections of four peer libraries, for patron satisfaction based on turnaround time, and for cost compared to items obtained through interlibrary loan. Main Results – Student selection had some advantages, including moderately increased circulation. Traditionally acquired titles were less likely to circulate initially and only 20.46% of these titles circulated two or more times compared to 24.77% of student-selected titles. Student selections were less likely to be acquired by peer libraries, and 63.66% of student-selected titles were unique, though they had a similar subject distribution to traditionally acquired titles. Compared to interlibrary loan, student-selected purchases had similar turnaround times and in the most recent three-year period had an average turnaround time that was one day faster than interlibrary loan. However, student acquisitions were far costlier than interlibrary loan. Items acquired through this program cost the library $39.70 on average while borrowing cost $6.18 on average. Conclusion – The student selection process was found to be moderately successful, and the library will continue the program. Based on the analysis of peer library holdings, the author suggests more librarian intervention in the selection process. Instead of purchasing any requests that meet the criteria for student selection, the author recommends an intermediary selection step of evaluation by librarians. Student selection did not show the dramatic advantages represented in studies conducted in larger academic libraries, and this disparity could potentially be due to a difference in selection quality between the undergraduate students at this college and the graduate and research populations of larger institutions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Observationnel | low |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Observationnel | low |
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,045 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».