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Enregistrement W1635756757 · doi:10.3233/wor-2009-0851

From margins to mainstream: What do we know about work integration for persons with brain injury, mental illness and intellectual disability?

2009· review· en· W1635756757 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWork · 2009
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDisability Education and Employment
Établissements canadiensWestern UniversityQueen's UniversityMcMaster UniversityToronto Rehabilitation InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMainstreamMental illnessPsychologyIntellectual disabilityWork (physics)Traumatic brain injuryPsychiatryCommunity integrationAcquired brain injuryMedicineMental healthRehabilitationNeurosciencePhysical therapyPolitical scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Employment is a right of citizenship and a social determinant of health, but employment rates remain low for persons with disabilities. The purpose of this paper is to examine the principles and practices guiding work integration within the fields of intellectual disability (ID), brain injury, and mental illness and to identify best practices to support transitions to employment across these three groups. This integrative review drew upon an occupational perspective to analyze the current literature. Findings reveal that the need and benefits of working are recognized across disability groups but that philosophical perspectives guiding work integration differ. In the area of mental illness, recovery is seen as a process within which work plays an important role, in ID work is viewed as a planned outcome that is part of the developmental process, and in the field of brain injury, outcomes of employability and employment are emphasized. A common theme across the three disability groups is that in order to facilitate work integration, the person, the job and the work environment are important factors in need of examination. Evidence pointing to the effectiveness of the supported employment model is increasing across these three populations. A framework for guiding the development of further research and for promoting changes to support work integration is presented.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,896
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle