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Enregistrement W163904341 · doi:10.15173/mjc.v5i0.242

Television Study: “Gossip Girl” and It’s Affects on Viewer’s Fashion

2010· article· en· W163904341 sur OpenAlex
Marie Romeo

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueThe McMaster Journal of Communication · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueFashion and Cultural Textiles
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGossipGirlArtVisual artsComputer scienceAestheticsPsychologySocial psychologyDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In 2007, the CW network debuted an hour long teen drama entitled Gossip Girl. The program was based on the already popular novels of the same title by Cecily von Ziegesar (The CW, 2008). While this teen drama resembles the many teen dramas before it, there is a distinctive production element which makes this program stand out, the costuming. The styling of the program is the creation of Eric Damam, who ironically also was the stylist for the fashion forward program “Sex in the City” (Wharmby, 2008). In any given episode designer names such as Christian Louboutin, Tory Burch, or Chanel can be heard and seen on the various characters. When not in top designer names, the character’s costuming still present an unseen level of glamour and innovation. With so much focus placed on the wardrobe of the characters, it must be questioned what this translates to for the audience. This research will set out to identify whether the costuming of the Gossip Girl characters affects the audience’s personal fashion choice. In order to discover the answer to this question, three steps are taken. Firstly, a brief literature review will explore the scholarly work published in regards to television show’s affects on viewer behaviour, specifically on fashion choices. Secondly, a small content analysis will attempt to establish how important costuming is to the production of Gossip Girl. Thirdly, an audience study will give insight into how this importance of costuming affects viewers’ personal fashion choices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,798
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle