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Enregistrement W1644461219 · doi:10.3233/wor-2008-00690

Lay versus expert understandings of workplace risk in the food service industry: A multi-dimensional model with implications for participatory ergonomics

2008· article· en· W1644461219 sur OpenAlexaff
Adam P. Cann, Ellen MacEachen, Anthony A. Vandervoort

Notice bibliographique

RevueWork · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Health and Safety Research
Établissements canadiensInstitute for Work & HealthWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThematic analysisHuman factors and ergonomicsParticipant observationPsychological interventionOccupational safety and healthQualitative researchGrounded theoryPsychologyApplied psychologyMusculoskeletal disorderInclusion (mineral)Participatory action researchPoison controlKnowledge managementSocial psychologyMedicineNursingSociologyEnvironmental healthComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The recent trend towards cooperative management and prevention of workplace injuries has introduced numerous health and safety actors to the workplace with varying amounts and types of expertise. The purpose of this qualitative research project was to explore the understandings of risk as experienced by food service workers (FSW) and how these compare with an 'expert' in risk assessment. In total 13 FSW, selected based on age, work location, and gender, and one experienced Ergonomist participated in the study. In-depth semi-structured telephone interviews were conducted with each participant and transcripts of the interviews were analyzed using thematic analysis by drawing on methods closely related to grounded theory. The findings of this study indicated that the risks for occupational injury as experienced by FSW were multi-dimensional in nature representing not only the physical requirements of the individual's job, but also the social interactions of the FSW with their coworkers, management, and the organization. FSW were also found to be a rich source of knowledge and experience concerning occupational risk and may be under-utilized when designing interventions. The results of this study support a cooperative team approach to reduce the risks of injury in the workplace, with a specific emphasis on inclusion of the worker.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,062
Score d'incertitude au seuil0,667

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,391
Tête enseignante GPT0,481
Écart entre enseignants0,090 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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