A special role for binocular visual input during development and as a component of occlusion therapy for treatment of amblyopia
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To review work on animal models of deprivation amblyopia that points to a special role for binocular visual input in the development of spatial vision and as a component of occlusion (patching) therapy for amblyopia. METHODS: The studies reviewed employ behavioural methods to measure the effects of various early experiential manipulations on the development of the visual acuity of the two eyes. RESULTS: Short periods of concordant binocular input, if continuous, can offset much longer daily periods of monocular deprivation to allow the development of normal visual acuity in both eyes. It appears that the visual system does not weigh all visual input equally in terms of its ability to impact on the development of vision but instead places greater weight on concordant binocular exposure. Experimental models of patching therapy for amblyopia imposed on animals in which amblyopia had been induced by a prior period of early monocular deprivation, indicate that the benefits of patching therapy may be only temporary and decline rapidly after patching is discontinued. However, when combined with critical amounts of binocular visual input each day, the benefits of patching can be both heightened and made permanent. CONCLUSIONS: Taken together with demonstrations of retained binocular connections in the visual cortex of monocularly deprived animals, a strong argument is made for inclusion of specific training of stereoscopic vision for part of the daily periods of binocular exposure that should be incorporated as part of any patching protocol for amblyopia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».