L’utilisation d’internet par les parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme / Internet use by parents of children with autism spectrum disorders
Notice bibliographique
Résumé
Le WEB représente une source importante d’information en matière de santé ou de déficience. Toutefois, peu d'études décrivent la fréquence d'utilisation d'Internet et les données consultées par les parents d’enfants qui ont un ont trouble du spectre de l’autisme (TSA). Cette étude a pour objectif de décrire la fréquence et la durée des recherches de ces parents sur Internet, les sites et le type d'information consultée en ligne, leurs perceptions de l'utilité de l'information et de son effet sur l’anxiété. Cent vingt-trois parents d'enfants ayant un TSA ont rempli un questionnaire d'enquête. Parmi les participants, 90% utilisent Internet pour recueillir des informations sur les TSA. Les données indiquent une fréquence d’utilisation élevée, plus grande que celle en général observée auprès de la population en matière de santé. Les mères consultent plus que les pères et il y a une relation positive entre la récence du diagnostic et la fréquence des consultations. Il y a peu de différence dans les perceptions des parents sur l’utilité entre les sites, tous étant jugés utiles ou très utiles. La discussion soulève la question de la discrimination par les parents de la qualité de l’information et des effets des recherches sur leurs choix d’intervention. The Web is an important source of information on health and disability; however, few studies describe the frequency of Internet use and the data accessed by the parents of children who have autism spectrum disorders (ASD). The objective of this study is to describe the frequency and duration of the online research conducted by these parents, the Internet sites and the type of information available online, parents’ perceptions of the usefulness of the information and its effect on anxiety. 123 parents of children with ASD completed a questionnaire. Among the participants, 90% used the Internet to find information about ASD. The data indicate higher frequency of use in this sample than is observed in the general population searching for health information. Mothers accessed web resources more often than fathers, and there is a positive relationship between recency of diagnosis and frequency of online searching. There was little difference in parents' perceptions of the usefulness between sites, all of which are considered useful or very useful. The discussion raises the issue of how parents evaluate the quality of information and the impact of research on their treatment choices.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».