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Enregistrement W1650883065 · doi:10.3968/j.css.1923669720110705.019

The Quran as Intertext: A Critical Reflection

2011· article· en· W1650883065 sur OpenAlexvenueno aff
S. M. Reza Adel, S. M. Hosseini Maasoom

Notice bibliographique

RevueCanadian social science · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation and Islamic Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesIslamMiracleIntertextualityMeaning (existential)PhilosophyParadiseEthnologyTheologySociologyEpistemologyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this critical study was to objectively put the Qur’an in an interpretive framework using intertextuality as a methodological tool and look at this holy book from the perspective of the text as intertext. First, the Qur’an was considered as the specific feature of Islam and whether it is God’s word or not. Then, some definitions of Islam were given and some Islamic themes such as creation, Day of Judgment, and paradise and hell shared between different holy texts were compared intertextually. Finally, to put the Qur’an into a broader framework, it was tried to discuss about its strength in terms of miracle both from the perspectives of meaning and form. Key words: Intertextuality; The Qur’an; Miracle; Meaning; Form Resume Le but de cette etude critique a ete objectivement mis le Coran dans un cadre d'interpretation en utilisant l'intertextualite comme un outil methodologique et de regarder ce livre sacre dans la perspective du texte comme intertexte. Premierement, le Coran a ete considere comme la caracteristique specifique de l'Islam et si elle est la parole de Dieu ou non. Puis, quelques definitions de l'islam ont ete donnes et certains themes islamiques telles que la creation, Jour du Jugement, et le paradis et l'enfer partage entre les differents textes sacres ont ete compares intertextuellement. Enfin, pour mettre le Coran dans un cadre plus large, il a ete tente pour discuter de sa force en termes de miracle a la fois du point de vue du sens et de forme. Mots cles : Intertextualite; le Coran; Miracle; Signification; Forme

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,979
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0060,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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