Examining the validity of the adapted Alabama Parenting Questionnaire—Parent Global Report Version.
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of the present study was to comprehensively examine the validity of an adapted version of the parent global report form of the Alabama Parenting Questionnaire (APQ) with respect to its factor structure, relationships with demographic and response style covariates, and differential item functioning (DIF). The APQ was adapted by omitting the corporal punishment and the other discipline items. The sample consisted of 674 Canadian and United States families having a 9- to 12-year-old child and at least 1 parent figure who had received treatment within the past 5 years for alcohol problems or met criteria for alcohol abuse or dependence. The primary parent in each family completed the APQ. The 4-factor CFA model of the 4 published scales used and the 3-factor CFA model of those scales from prior research were rejected. Exploratory structural equation modeling was then used. The final 3-factor model combined the author-defined Involvement and Positive Parenting scales and retained the original Poor Monitoring/Supervision and Inconsistent Discipline scales. However, there were substantial numbers of moderate magnitude cross-loadings and large magnitude residual covariances. Differential item functioning (DIF) was observed for a number of APQ items. Controlling for DIF, response style and demographic variables were related significantly to the factors. (PsycINFO Database Record
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».