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Enregistrement W1660125904 · doi:10.3233/nre-130896

Neuroimaging and social behavior in children after traumatic brain injury: Findings from the Social Outcomes of Brain Injury in Kids (SOBIK) study

2013· article· en· W1660125904 sur OpenAlexaff
Erin D. Bigler, Keith Owen Yeates, Maureen Dennis, Cynthia A. Gerhardt, Kenneth H. Rubin, Terry Stancin, H. Gerry Taylor, Kathryn Vannatta

Notice bibliographique

RevueNeurorehabilitation · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development
Mots-clésTraumatic brain injuryPsychologyNeuroimagingInjury preventionClinical psychologyDevelopmental psychologyPoison controlMedicinePsychiatryMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Neuroimaging studies identified either focal and/or non-specific frontotemporolimbic damage resulting from mild-complicated to severe traumatic brain injury (TBI) in a subset of 12 children 8-12 years of age who were part of the Social Outcomes of Brain Injury in Kids (SOBIK) study. The influence of identifiable damage on social behavior was examined. METHODS: Magnetic resonance imaging was obtained on average 2.5 years post injury wherein cases with distinct abnormalities were selected. Various direct, performance-based measures of cognitive-social-emotional functioning were obtained along with data regarding peer relations and friendships in the classroom. RESULTS: Overall, children with TBI were impaired on tasks of social-emotional processing compared to children with orthopedic injury (OI). Ten of the 12 children with TBI had multiple areas of impaired social-emotional functioning in comparison to OI controls. With regards to friendships, four of the nine children with TBI who had classroom data had no mutual friends, four also received low peer acceptance ratings, and two were perceived by peers as having high levels of rejection/victimization in the classroom. CONCLUSIONS: Children with frontotemporolimbic or diffuse damage demonstrated variable social outcomes from their TBI. Results are discussed in terms of the heterogeneity of TBI-related abnormalities and their relationship to social behavior.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,041

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations38
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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