Working together in special needs parenting: An innovative research dissemination project
Notice bibliographique
Résumé
Research findings are often inaccessible to those who need them and knowledge sharing between researchers, practitioners and community groups can be impeded by organizational, role and priority differences. This paper presents a university-community project designed to make research knowledge available to diverse users, facilitate their input, and build connections between diverse communities impacted by child disability. A team of Canadian researchers, social workers and community partners held workshops to discuss findings of a study on parenting adopted children with special needs and share research knowledge on advocacy for children with disabilities. Parents, service providers, professionals and organizations from disability and adoption communities met together in small mixed role groups to discuss the issues raised and identify priorities. Workshop material was captured to produce practical audio-visual and print documents, which were made available at no cost to all those who could use them. Formative and summative workshop evaluation concluded that project goals were achieved primarily because of ongoing community involvement and a respectful, open climate which encouraged sharing of expertise across roles and disciplines. Reflections of team members and community partners add data on the usefulness and challenges of this type of collaborative project.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,130 | 0,069 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».