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Enregistrement W1666409815

Appraisal and acquisition

2015· book· en· W1666409815 sur OpenAlexaboutno aff
Kate Theimer

Notice bibliographique

RevueRowman & Littlefield eBooks · 2015
Typebook
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDigital and Traditional Archives Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLibrary scienceHistoryEngineeringMedia studiesSociologyComputer science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction 1. No Fame Required: Collaboration, Community, and the Georgia LGBTQ Archives Project Morna Gerrard, Georgia State University 2. Placed Out: Providing a Home for the Records of the Children's Aid Society and the Orphan Trains Maurita Baldock, New-York Historical Society 3. I Really Can't Wait to Archive this Exchange: Exploring Processing as Appraisal in the Tim Kaine Email Project Benjamin S. Bromley, Roger Christman, and Susan Gray Eakin Page, Library of Virginia 4. Hardware for SoftPoems: Appraisal and Acquisition of Vintage Computer Equipment Will Hansen and Matthew Farrell, Duke University 5. From Projects to Policy: The Evolution of a Systematic Reappraisal Program Tina Lloyd, Library and Archives Canada 6. Terabytes from Far-Off Lands: Acquiring Records of the Ford Foundation International Fellowships Program Jane Gorjevsky and Dina Sokolova, Columbia University 7. So Much to Do, So Little Time: Prioritizing To Acquire Significant University Records Laura Uglean Jackson, University of Wyoming 8. The Studio Theatre Archives: Staging an Embedded Appraisal Leahkim A. Gannett, Vincent J. Novara, Kelly J. Smith, and Mary Crauderueff, University of Maryland 9. Making the Bulb Want to Change: Implementing an Active Electronic Records Appraisal and Acquisition Program Brad Houston, University of Wisconsin-Milwaukee 10. Weaving the Web of Influence: Maximizing Archival Appraisal and Acquisition through the Use of Spider Advocates Shelley Sweeney, University of Manitoba 11. Reappraisal and Deaccessioning: Building for the Future by Removing Some of the Past James Gerencser, Dickinson College 12. Tap into History: The Birth of the Oregon Hops and Brewing Archives Tiah Edmunson-Morton, Oregon State University About the Author

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,401
Score d'incertitude au seuil0,941

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,216
Écart entre enseignants0,185 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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