The Development of an Evaluation Model on Learning Management of Foreign Language Teachers in the World-Class Standard Primary Schools
Notice bibliographique
Résumé
The research aimed to develop the evaluation model on learning management of foreign language teachers in the world class standard primary schools by using research and development process. The research was divided into 4 stages: (1) analyzed and synthesized the concept of learning management of foreign language teachers in the world class standard primary schools (2) constructed an evaluation model (3) trialed the evaluation model and (4) evaluated the evaluation model. The instruments used in this research consisted of an interview form, observation forms, evaluation forms and a questionnaire. The qualitative data were analyzed by contents analysis. The quantitative data were analyzed through basic statistics comprising percentage, mean, and standard deviation. The Wilcoxon Matched Pairs Signed Ranks Test and The Mann-Whitney U-Test were employed for testing hypotheses. The results of the study were as follows: 1) The concept of learning management of foreign language in the world class standard primary schools followed the principles of the Basic Education Core Curriculum B.E 2551. It was integrated by the world class curriculum to accelerate the potential of learners to the citizenship of the world; however, most WCS have not had the evaluation model on learning management. 2) The evaluation model on learning management of foreign language teachers in the world class standard primary schools consisted of 4 components: (1) the goal of evaluation (2) the objects of evaluation (3) the method of evaluation, and (4) the criteria of evaluation. 3) The discriminant validity of the evaluation model was statistically significant at .01 level. This improved the development of teachers on learning management which indicated that the mean score of the second evaluation was higher than the first evaluation with statistically significant at .01 level. 4) The evaluation model on learning management of foreign language teachers in the world class standard primary schools had overall standards for utility, feasibility propriety and accuracy at the high level. Classified by four aspects, it was found at the highest level in utility and accuracy, while other aspects were at a high level. Key words: An evaluation model; Learning management; Foreign language teachers; The World-Class Standard Schools (WCS)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,038 | 0,043 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».