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Enregistrement W168172695

When your native language sounds foreign : a phonetic investigation into first language attrition

2008· dissertation· en· W168172695 sur OpenAlexfundaboutno aff
Esther de Leeuw

Notice bibliographique

RevueQueen Margaret University Publications Repository (Queen Margaret University) · 2008
Typedissertation
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesForeign Affairs and International Trade CanadaInternational Council for Canadian StudiesDeutscher Akademischer AustauschdienstQueen Margaret University
Mots-clésGermanStress (linguistics)LinguisticsContext (archaeology)Foreign languageFirst languageAttritionPsychologyPhoneticsLanguage contactNeuroscience of multilingualismHistoryMedicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The research presented in this thesis comprises two experiments which investigated\nwhether the domain of phonetics can undergo first language attrition, or be lost, when a\nsecond language is acquired in adulthood in a migrant context.\nExperiment I investigated the native speech of 57 German migrants to Anglophone\nCanada and the Dutch Netherlands. The bilingual migrants had grown up in a monolingual\nGerman environment and moved abroad in adolescence or adulthood. Their semispontaneous\nGerman speech was globally assessed for foreign accent by native German\nspeakers in Germany. It was revealed that 14 bilingual migrants were perceived to be\nnon-native speakers of German. Age of arrival to Canada or the Netherlands and contact\nwith one’s native language played the most significant roles in determining whether the\nGerman speech of the migrants was assessed to be foreign accented. Crucially, it was not\nonly the amount of contact, but also the type of contact which influenced foreign accented\nnative speech. Monolingual settings, in which little language mixing was assumed to occur,\nwere most conducive to maintaining non-foreign accented native German speech.\nThese findings prompted Experiment II, in which the speech of 10 German migrants\nto Anglophone Canada was examined in fine phonetic detail. The participants in this\nexperiment had similarly grown up in a German speaking environment and migrated to\nCanada in late adolescence or adulthood. Segmental and prosodic elements of speech,\nwhich generally differ between German and English, were selected for acoustic analyses.\nGiven that each phonetic element was measured according to two dimensions, it was possible\nto determine that in the lateral phoneme /l/, the frequency of F1 was more likely to\nevidence first language attrition than the frequency of F2; and that in the prenuclear rise,\nthe alignment of the start of the rise was more likely to display first language attrition than\nthe alignment of the end. In addition to intrapersonal variation within the same phonetic\nvariable, interpersonal variation was observed. Two participants evidenced no first language\nattrition, whilst one participant realised both dimensions of the lateral phoneme /l/\nand prenuclear tonal alignment according to the Englishmonolingual norm in his German.\nWhen extralinguistic variables were investigated, age of arrival (and neither amount nor\ntype of language contact) had a significant impact on determining first language attrition,\nalthough this effect was only observed in the alignment of the prenuclear rise.\nWhile the experiments revealed stability in the native speech of late consecutive bilingual\nmigrants, first language attrition in the domain of phonetics was observed at both the\nlevel of perception and performance. Taken together, these findings challenge the traditional\nconcept of native speech by revealing that indeed native speakers diverge from the\nnorms of native (monolingual) speech.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,204
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations33
Publié2008
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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