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Enregistrement W1688020030 · doi:10.1111/jnu.12108

The Process of Translating Family Nursing Knowledge Into Clinical Practice

2014· article· en· W1688020030 sur OpenAlexfundno aff
Erla Kolbrún Svavarsdóttir, Anna Ólafía Sigurðardóttir, Elísabet Konrádsdóttir, Anna Stefánsdóttir, Eydís Kristín Sveinbjarnardóttir, Auður Ketilsdóttir, Katrín Blöndal, Arndís Jónsdóttir, Dóróthea Bergs, Hlíf Guðmundsdóttir

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Scholarship · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueFamily and Patient Care in Intensive Care Units
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésNursingIntervention (counseling)MedicinePsychologyPhase (matter)Quality (philosophy)Health careMedical education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: To report on approaches that were used to assist with implementation of family systems nursing (FSN) at a university hospital level in Northern Europe. DESIGN AND METHODS: A quasi-experimental research design was used for the first phase of the study. For the second phase, a cross-sectional research design was used. Data were collected in the first phase of the study from 457 nurses in all except one of the divisions of the hospital regarding their attitudes towards involving families into their care before and after having participated in the education and training intervention (ETI) program in FSN. Furthermore, in the second phase, data were collected from 812 nurses, after FSN had been implemented in all divisions at Landspitali University Hospital, regarding the nurses' knowledge of FSN and their evaluation of the quality of the ETI program (i.e., theoretical lectures on FSN as well as the benefit of the skill lab training regarding applying FSN into their clinical practices). Graham and colleagues' Knowledge to Action framework was used as the conceptual framework for the research. RESULTS: Nurses who had taken a course in FSN reported a significantly more positive attitude towards involving families in their care after the ETI program compared to those who had not taken such a course. Furthermore, a majority of the nurses who participated in the ETI program reported that the program was a favorable experience and indicated readiness for applying FSN in clinical practice. CONCLUSIONS: Further research is needed regarding the benefits of offering FSN at an institutional level, but focusing international attention on effective strategies to implement FSN into nursing practice may result in better health care for individuals and families around the globe. CLINICAL RELEVANCE: Providing clinically meaningful education and training in family nursing through programs such as the ETI program for practicing nurses at a university hospital is essential in supporting nurses applying new knowledge, when providing evidence-based health care services, to individuals and their family members. Such training can facilitate integration of new and needed information in clinical practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,097
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,150
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,097
Score d'incertitude au seuil0,514

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0970,150
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0040,006
Communication savante0,0070,004
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,220
Tête enseignante GPT0,557
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations72
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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