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Enregistrement W1698652766 · doi:10.3109/02699052.2015.1011233

Exploration of a new tool for assessing emotional inferencing after traumatic brain injury

2015· article· en· W1698652766 sur OpenAlexaff
Barbra Zupan, Dawn Neumann, Duncan R. Babbage, Barry Willer

Notice bibliographique

RevueBrain Injury · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTraumatic brain injuryPsychologyClinical psychologyCognitive psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To explore validity of an assessment tool under development-the Emotional Inferencing from Stories Test (EIST). This measure is being designed to assess the ability of people with traumatic brain injury (TBI) to make inferences about the emotional state of others solely from contextual cues. METHODS AND PROCEDURES: Study 1: 25 stories were presented to 40 healthy young adults. From this data, two versions of the EIST (EIST-1; EIST-2) were created. Study 2: Each version was administered to a group of participants with moderate-to-severe TBI-EIST 1 group: 77 participants; EIST-2 group: 126 participants. Participants also completed a facial affect recognition (DANVA2-AF) test. Participants with facial affect recognition impairment returned 2 weeks later and were re-administered both tests. MAIN OUTCOMES: Participants with TBI scored significantly lower than the healthy group mean for EIST-1, F(1,114) = 68.49, p < 0.001, and EIST-2, F(1,163) = 177.39, p < 0.001. EIST scores in the EIST-2 group were significantly lower than the EIST-1 group, t = 4.47, p < 0.001. DANVA2-AF scores significantly correlated with EIST scores, EIST-1: r = 0.50, p < 0.001; EIST-2: r = 0.31, p < 0.001. Test-re-test reliability scores for the EIST were adequate. CONCLUSIONS: Both versions of the EIST were found to be sensitive to deficits in emotional inferencing. After further development, the EIST may provide clinicians valuable information for intervention planning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,497
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,221
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,199 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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