Low vision assistive technology device usage and importance in daily occupations
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
UNLABELLED: When selected, accepted and used appropriately, low vision assistive technology devices (ATDs) have the potential to facilitate the performance of occupations that lead to positive outcomes. OBJECTIVE: This paper identifies some low vision ATDs currently used and explores their relative importance for the performance of daily occupation from participants' perspectives. PARTICIPANTS: 17 adults (M=56 years old, SD=15.8) with low vision we0re recruited through a purposeful sampling strategy. METHODS: Through one-on-one semi-structured telephone interviews, ATD usage data, ranking of perceived importance of ATDs and verbal data were collected from the participants. RESULTS: A total of 124 devices were identified by the participants of which 104 (83.9%) were used and 20 (16.1%), mostly adaptive computer technologies, were not. 22 (21%) mainstream aids to daily living were identified (large monitor, large screen TV, DVD player) and they ranked high in terms of perceived importance by the participants for daily activities. Verbal feedback from participants supplemented this finding. CONCLUSION: Concepts related to usage and ranking of importance of ATDs for daily occupations are multi-faceted and complex(e.g. combination of devices used, multiple equal rankings, etc.). The authors suggested future research opportunities to examine these concepts through qualitative means.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle